Descripción de la implementación

Paso 01: Elaboración de responsabilidades 

Paso 02: Considerando los equipos de trabajo establecidos en el paso 01. 

Paso 03: Ejecución de las tareas. 

Paso 4: Retroalimentación.

Problema

Tras una encuesta sobre el estado emocional de los estudiantes se obtuvieron los siguientes resultados: el 23% siente tristeza, 2% rabia, 40% preocupación, 15% miedo, 9% alegría y un 11% aburrimiento, de un total de 359 estudiantes encuestados. Además, manifestaron que a consecuencia de la pandemia extrañan realizar cierto tipo de actividades como: jugar con sus amigos 44%, salir con la familia a pasear 21%, ir a la institución y recibir las clases presenciales 19%, 1% ir de compras, hacer deporte y/o actividad artística 4%, otros 1%. En reunión colegiada, los docentes analizaron los resultados de la encuesta sobre emociones y se llegaron a la conclusión que perciben una problemática afectándolos emocionalmente, reflejado en el desarrollo de sus diversas actividades y/o experiencias de aprendizaje. Como baja autoestima, les cuesta comunicarse libremente, no controlan sus emociones, sienten temor a expresarse en público por miedo a las burlas, críticas o no ser escuchados.

Logros o avances obtenidos

Ha permitido que estudiantes fortalezcan su autonomía, autoestima, su forma de sentir, de pensar, así como ser comunicativos, asertivos, sintiéndose libre para expresar sus emociones, sentimientos y/o deliberación en público, manejando diversas estrategias para la gestión de sus emociones y afrontar con éxito los desafíos de su vida cotidiana.